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深入贯彻“十四五”规划,加快建设高质量教育体系发布会

时间:2021-4-2 10:21:26 点击:

  核心提示: 国务院新闻办公室于2021年3月31日(星期三)上午10时举行新闻发布会,请教育部副部长宋德民、发展规划司司长刘昌亚、基础教育司司长吕玉刚、职业教育与成人教育司司长陈子季、高等教育司司长吴岩介绍深...

深入贯彻“十四五”规划,加快建设高质量教育体系发布会

国务院新闻办公室于2021331日(星期三)上午10时举行新闻发布会,请教育部副部长宋德民、发展规划司司长刘昌亚、基础教育司司长吕玉刚、职业教育与成人教育司司长陈子季、高等教育司司长吴岩介绍深入贯彻“十四五”规划,加快建设高质量教育体系有关情况,并答记者问。

坚持以建设高质量教育体系为统领

谋划推动“十四五”时期教育发展

教育部副部长宋德民在会上介绍,党的十八大以来特别是“十三五”以来,我国教育事业取得新的显著成就,教育公平和质量较大提升,教育面貌正发生格局性变化。党的十九届五中全会提出,“十四五”时期要建设高质量教育体系,“十四五”规划《纲要》对建设高质量教育体系作出了全面部署。教育部全面贯彻落实中央《建议》精神和《纲要》部署,坚持以建设高质量教育体系为统领,谋划和推动“十四五”时期教育发展。

第一,以立德树人为根本任务。提出“一二三五”的基本构想,即在落实立德树人根本任务过程中,坚持“一个标准”,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准;构建“两个体系”,一是大中小一体化的思政工作体系,二是学校家庭社会协同育人体系;深化“三全育人”,深化全员全过程全方位育人;落实德智体美劳“五育并举”,下大力气培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力,促进学生综合素质全面提升。

第二,以推动高质量发展为主题。一是构建优质均衡的基本公共教育服务体系,推动从学前到高中阶段教育质量整体提升,坚持教育公益性原则,大力推进基本公共教育均等化。二是构建支撑技能社会建设的职业技术教育体系,大力推进产教融合、校企合作,普遍实行1+X”证书制度,加强“双师型”教师培养。三是构建开放多元的高等教育体系,优化结构、强化内涵,不断提高高等教育普及化发展水平。四是完善服务全民终身学习的教育体系,多渠道扩大终身教育资源。

第三,以深化供给侧结构性改革为主线。重点提升四方面教育供给水平。一是提升人才供给水平,优化高等教育学科专业结构,深化人才培养模式改革,加快重点领域急需紧缺人才培养。深化职业教育产教融合、校企合作,大力培养技术技能人才。二是提升高校科技创新水平,构建高校科技创新体系,全面提升高校原始创新能力,推动产学研用深度融合。三是提升服务区域发展能力水平,实施乡村教育振兴计划,完善区域教育发展体制机制,进一步缩小城乡、区域教育差距。四是提升教育对外开放水平,优化教育对外开放全球布局,深化中外人文交流,深入参与全球教育治理。

深入贯彻“十四五”规划,加快建设高质量教育体系发布会

第四,以改革创新为根本动力。聚焦重点领域、关键环节,大力推进有重点的改革创新。一是以构建中国特色世界水平的教育评价体系为牵引,带动政府治理、学校办学、考试招生、人才培养等领域改革取得实质性进展。二是全面深化新时代教师队伍建设改革,全面完善师德师风建设、教师管理和发展的政策体系。三是推动信息化时代教育创新,实施教育新基建工程,大力开发优质数字教育资源。四是改革完善教育经费使用管理制度,完善教育投入保障机制,优化教育投入结构。五是全面加强党对教育工作的领导。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季

全面修订职业教育专业目录

更好服务对接“十四五”高质量发展

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在回答记者提问时表示,职业教育专业建设是全面提升职业教育质量的关键。这次专业目录集中修订主要围绕高质量发展主题,用“四个紧盯”,紧盯产业链条、紧盯市场信号、紧盯技术前沿、紧盯民生需求。《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称新版《目录》)调整幅度大,中职层次调整了61.1%,高职专科层次调整了56.4%,职教本科层次调整了260%,新设167个专业。总体从三方面服务对接“十四五”高质量发展。

第一,这次修订突出了“全”。主动融入新发展格局,对接现代产业体系,用“三级”分类,设置19个专业大类,97个专业类,1349个专业,其中中职358个、高职专科层次744个,高职本科层次247个,全面覆盖国际通行的41个工业门类及我国最新发布的新职业。

第二,这次修订突出了“新”。深度对接新经济、新业态、新技术、新职业,促进职业教育专业升级和数字化改造。比如,服务战略性新兴产业,设置了集成电路技术、新能源材料应用技术、智能光电制造技术专业。对接现代服务业重点领域,设置了婴幼儿托育服务和管理、智慧健康养老服务与管理、现代家政管理、冰雪运动与管理等专业。

第三,这次修订突出了“特”。新版《目录》遵循职业教育规律和技术技能人才培养规律,第一次一体化设计了中职、高职专科层次,高职本科层次专业,培养目标和规格逐级递进,课程深度逐层增加,人才定位有机衔接。

陈子季指出,下一步,将健全职业教育专业随着产业发展动态调整机制。一方面,指导省级教育部门结合区域高质量发展需求,优化专业布局和结构;另一方面,指导职业院校用好办学自主权,鼓励灵活设置专业。

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深入贯彻“十四五”规划,加快建设高质量教育体系发布会

作者:不详 来源:腾讯网